高志远

摘 要：在高中地理知识的学习当中，其前提和基本要求就是要让学生拥有区域认知能力。对高中生区域认知能力进行提高可以进一步的提高学生对于地理学习的效率，有利于培养学生地理核心素养，还能够从中提升教师的教学质量。本文章围绕对知识进行迁移以及提高学生地理水平两方面进行分析阐述，并在这个基础上，对高中地理教学中学生区域认知素养培养策略进行探究。

关键词：高中地理 区域认知素养 培养策略

社会在不断的发展，人们对于教育愈发重视，对于现在高中生来说，区域认知已经不仅仅只是一种认识地球表面的方式，而是具有多样性。我们要重视培养学生对“区域本身”认识的一种能力，可以体现在对地理区域“认知”价值上，可以进一步培养学生的地理核心素养。在高中地理教学当中，培养学生区域认知能力可以进一步提高学生学习地理的能力。因此，教师应当在教学当中改变传统教育观念，以培养学生区域认知素养为主来进行教学，从而培养学生良好的学习习惯以及学习意识的形成。

1 在高中地理教学中培养学生区域认知素养的意义

1.1 知识迁移

在高中地理的教学当中培养学生区域认知素养，一方面可以让学生在解决实际问题的时候能够运用相关的地理知识，另一方面也可以让学生正确、快速的掌握区域认知方法，对学生学习地理而言有极大的帮助。培养学生区域认知素养可以让学生站在不同维度去思考、分析问题，可以强化学生对于地理知识的理解。……