摘 要：任务驱动的方法主要是为了改变传统教学模式给学生带来的学习障碍，让学生能够以完成任务的形式，利用更加多元化的学习方法实现个人能力的提高。在实际的教学当中，教师可以把地理的学习内容和重点难点以任务的形式作为线索，让学生像闯关一样的学习，帮助学生在完成任务的过程当中发现问题、解决问题，从而让学生能够通过更加轻松愉快的思考，掌握新的学习技能。任务驱动的方法可以以任务单的形式在课堂上出现，文章主要对任务单进行了探究。

关键词：初中地理;任务单;课堂驱动;教学模式

一、 以任务单形式进行初中地理教学的意义和背景

随着课堂教学改革的发展，为了能够让初中地理在有效的课堂时间当中更好地提高效率，笔者进行了课堂教学方法的创新。以任务的形式作为课堂教学的驱动方式，能够让每一个学生积极地参与到课堂中，让学生能够在自主学习的基础之上和其他人通过小组合作的模式，在课堂上人人都动起来。在学生的互帮互助之下进行问题的探索，学生都能在课堂上积极地投入、踊跃地表达，更有助于课堂的发展。而对于教师来讲，选择让学生以任务单的形式进行自主地积极学习，更有助于学生自觉主动地思考，让学生能够在自学的环节当中有更多的收获。每一节课都要完成固定的教学任务，那么如果教师能把这些学习的内容以任务的形式，让学生去逐一攻破，反而会让课堂能够更加顺利地实现目标，最终也可以促进学生的自主发展。……