刘彩霞

【关键词】幼儿;户外;自主游戏;“一物多玩”

一、“一物多玩”概述

随着我国近代教育事业的发展，社会对儿童的关心也越来越高了。研究表明，体育游戏的开发和实施，可以有效促进幼儿智力和身体的发展，教育部公布的《幼儿园教育指导方针》指出，“运动游戏促进幼儿正常发展和身体能力的发展，提高幼儿的身体素质，可以促进幼儿提高协调性和灵敏度”。幼儿园教师可以掌握体育游戏的主导权，充分发挥幼儿的智慧，使幼儿用一个装置一起创造多种游戏方式，有效地整合体育游戏中的快乐理念，真正做到一物多玩，提高幼儿的创造力。比起旧事物，幼儿往往对新事物更好奇。在自主的户外游戏中，激发幼儿“一物多玩”的兴趣是有益的。幼兒的兴趣和好奇心总是放在新事物上，教师可以提供新的、临时性的东西，但是不能总是提供幼儿想要的新东西。因此，“一物多玩”是创新的源泉。幼儿“一物多玩”的方法与思想无关，教师可以充分发挥幼儿的能力，大胆尝试，自主探索合作，取得预期效果，还可以利用体育器材寻找不同的玩法。“一物多玩”不仅仅限于创作，幼儿教师也可以根据自己的想法制作有趣的游戏。

二、“一物多玩”在幼儿教学中的作用

（一）“一物多玩”激发幼儿的创新能力

幼儿天生对周围的一切都很好奇，但是我们却用太多的规则来打扰他们，束缚他们的思想。自主户外游戏，活动器材是开展幼儿活动的手段，不同年龄的幼儿也能理解同样的机器，使用同样机器的幼儿可以用不同的方式玩，这可以充分发挥每个幼儿的创造力。……