摘 要：初中道德与法治课程是一门充满人文色彩的学科，渗透人文素养教育不仅是提升道德与法治教学效果的方法，也是促进学生全面发展的要求。初中道德与法治教学中人文素养教育的目的是引导学生提升道德素养，树立法治观念，追求高尚的精神境界。基于这一目的，文章对如何在初中道德与法治教学中渗透人文素养教育进行探究，结合教育理念、教学内容、教学方法、教学实践、教学评价等方面进行阐述，以期促进初中生人文素养的全面发展。

关键词：初中生;道德与法治;人文素养;教育策略

一、 引言

在立德树人理念深入人心的背景下，人文素养教育在初中生成长中的价值逐渐受到重视。道德与法治课程是初中阶段学生人文素养发展的重要学科，学生在学习中塑造道德规范，提升法治意识，不仅能够实现自我的提升，更能够以一个完整的、合格的人的身份参与到现代社会中来。现代初中道德与法治的教材十分新颖，内容丰富多彩且有趣。然而，纵观部分初中学校的道德与法治教学现状来看，部分教师采用“灌输式”的教学方法。“灌输式”的教学方法目的也很明确，仅仅是为了应付考试。“灌输式”的教学方式显然很骨感，是片面的，不能达到培养学生核心素养的要求。从目前初中道德与法治课程教学设计与实践来看，教育理念与教学实践中人文性的缺失，导致许多初中生在道德与法治的熏陶下对人的价值的认知和理解出现了偏差。……