林雅玲

【摘要】小学科学课程是一门基础性课程，课程的学习方式多种多样，对学生的发展起关键性的影响作用。2017年小学新课程改革，低年级学生开始系统地学习科学课教学，低年级学生好奇心强，对周边的环境有强烈的求知欲，他们更乐于在广阔的自然环境中探索和发现。选择恰当的室外教学教学内容，高效的组织课堂，能让学生在愉快的教学环境中更好学习。

【关键词】小学科学;低年级;室外教学

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）04-0174-03

小学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，这种好奇心和求知欲是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具有重要的作用。选择多样的教学方式，创设更贴合生活的教学情境，有利于保护一二年级学生的好奇心和求知欲，呵护他们对科学的学习兴趣，爱上科学。

小学科学注重培养学生的实践探究能力，苏教版小学科学低年级课程里设置的探究活动量多，涉及的类型广，室外活动的教学内容覆盖学生每一学期的学习，一年级上册有《树叶变黄了》，一年级下册有《石头》《玩泥巴》《沙子和泥土》《形形色色的动物》《多姿多彩的植物》，二年级上册有《今天天气怎么样》《晒太阳》《数星星》，二年级下册有《栽小葱》《养蚂蚁》《寻访土壤中的小动物》。一二年级的课时设置为每周一课时，每一学期的课程内容包含12节内容与专项学习内容，除去节假日等活动冲突，在低年级的教学中大约每一课时要上完一节学习内容。……