冯海娟

【关键词】学前教育;趣味性;游戏教学

一、游戏在幼儿学前教育中的价值

幼儿正处于低年阶段，他们的大脑思维发展还未健全，无法达到高效率学习的状态。且幼儿在各方面的意识还很薄弱，所以他们的学前教育工作是很特殊的。举一个很简单的例子，幼儿教师想教会幼儿算算术，无论教师反复讲解多少次理论知识，幼儿也无法全部理解。但是如果幼儿教师将游戏与教学知识点相互融合起来，就可以使幼儿在享受趣味游戏的过程中有效掌握知识点。

二、幼儿游戏教学中存在的问题分析

（一）幼儿园开展游戏教学现状

目前，幼儿学前教育主要利用非常简单的知识来开发幼儿思维与智力、提高幼儿创新力与想象力，帮助幼儿适应幼儿园的生活，为其今后进入教育高学府打下坚实的基础。由于幼儿思维简单、活泼好动的特点，其在教学中往往无法保持专注力，所以，现阶段的幼儿教师要具备十足的耐心，通过游戏帮助幼儿来适应教学内容，激发幼儿的创新、创造能力。但現阶段游戏教学中仍然存在一些问题，如教师设置的游戏教学过于复杂，无法吸引到幼儿;幼儿教师并不能理解幼儿的想法和活动，因此在进行相应的游戏设置的过程中不能真正做到切合幼儿的内心;还存在幼儿游戏教学中缺乏氛围，游戏教学涉及的道具有待完善;游戏教学中无法真正实现对幼儿的知识引导等，阻碍了幼儿的发展。

（二）幼儿游戏教学中的安全隐患