摘 要：作文教学是语文课程的重要组成部分，而且这对于学生的学习来说一直都是一个难题，教学效果一直得不到提升，难以达到学生理想的学习目标。而课本作为教学的根本，是教学活动的重要支撑，对开展写作教学具有一定的可行性辅助。因此，教师要结合教材中的课文引导学生掌握科学的写作技能，把握写作学习的正确方向，推动初中语文教学取得良好的效果。基于此，文章就从模仿课文标题、模仿遣词造句、模仿谋篇布局、模仿开头结尾、模仿表现手法几个方面论述了初中语文写作教学中对学生写作能力的培养策略。

关键词：初中语文;课文;写作能力;培养方法

语文教材就是一个例子，教学活动的主要目标就是帮助学生在此基础上学会举一反三，经过反复地练习熟练掌握阅读和写作的技巧。在具体的教学活动中，教师要注重教学资源的整合，把阅读和写作有机整合在一起，在课文的解读中为学生传授更多的技能，真正帮助学生做到学以致用，融会贯通，有效改变目前教学的现状，充分发挥语文教材的积极作用。进一步提高语文课程教学的质量和水平，让学生读写方面的語文素养都能得到全面提升。

一、 模仿教材课文的标题拟订

题目的拟订是写作活动中的重要部分，好的标题能够一眼吸引读者注意力。在初中语文教材中，很多题目都各有精彩之处，也是学生学习和体会其深刻内涵的重要途径。教师也要引导学生学会模仿课文标题完成写作训练标题的拟订，让写作教学可以迈出关键一步。……