徐丹

摘 要：本文以高校青年教师为核心，先阐述职业道德修养和教学创新能力提升的必要性，然后分析高校青年教师职业的教学现状，并以此为依据，提出提升高校青年教师职业道德修养和教学创新能力的途径，目的在于为我国社会发展培养出高素质、高品质的社会接班人。

关键词：高校 青年教师 职业道德修养 教学创新能力 提升策略

青年教师作为高校教师群体的重要组成部分，不同于普通教师，青年教师在一定层次上代表着高校教育的未来，并且还是高校的中坚力量。所以，青年教师的职业发展和职业道德价值取向尤为重要。教师一般都是被定为知识的传授者，但是伴随事业发展和教育改革，高校青年教师只有进一步明确并深化自己的角色定位，才能履行好相关职责。基于此，主要针对高校青年教师职业道德修养与教学創新能力提升，展开以下分析。

1 职业道德修养和教学创新能力提升的必要性

伴随教育事业的不断整改，新教育对高校教师提出了较高要求，其目的是让教师能在接受社会信任的同时，为我国社会发展培养出更多有用人才。尤其针对高校青年教师而言，职业道德修养中的“修养”，指的是修身和养性，不仅能充分体现学识层面的能力水平，同时还能体现教师为人处世的立场态度与思想品德。针对高校青年教师而言，道德修养具体指教育观念、教学态度、教学情感和教学技能等，属于高校教师在教育过程中，形成较为稳定的道德和行为观念品质[1]。……