胥燕 徐玉宇

摘要：教育的功能就是育人。新课程标准是纲，新编教材是本，课堂是教育主阵地。教师应创设情境，营造教育氛围。巧设问题，启发正向思维。组建“模块”，拓展课堂空间。认真学习新课程标准，充分发挥教材功能，坚守好课堂教学主阵地，以社会主义核心价值观为导向，把立德树人根本任务落到实处。

关键词：课标 教材 课堂 立德树人

当前，大多数学生更注重考试分数，大量的模拟试题训练挤压有限的学习时间，这使得教材得不到应有的重视，教材真正的价值得不到很好的体现。为此，语文教师必须有强烈的责任感，必须以课标为纲、以教材为本、以课堂为主阵地，落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观教育融入语文课堂教学中。

一、创设情境，营造教育氛围

生活环境可以影响一个人的成长，教学情境可以激发学生学习情趣。学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系，创设特定的学习情境有利于学生快速达成学习目标。教学是一种合理的有目的的行为，合适的教学情境有助于教师顺利完成既定的教学任务。每一次教学行为都应有一个明确的目标，它最简单的表征就是教师结合教学重难点为学生的学习创设情境，合适的情境能激发学生的美好情感与创造性思维。在创设的情境中进行学习，学生能最大限度地发挥自己的主观能动性，课上习得知识，课下积累资源。越生动多样的教学情境，越能建构新的庞大的知识体系，获得越丰富的学习经验。……