方代新

[摘 要]数学知识比较抽象和复杂，对于小学阶段的学生来讲，学习数学的过程中往往会遇到一些困难，对此，倘若教师不能制定可行对策将难以提高学生的综合成绩。教师就小学数学教学中学生审题能力的培养展开探讨，并罗列出几点有效的对策，希望以此提高学生的审题能力及学习效率。

[关键词]小学数学;教学;审题能力;培养

[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）05-0079-02

数学是一门比较抽象的学科，对于小学阶段的学生来说，要掌握抽象化知识是有一定难度的，特别是做练习或测试时出现错误、成绩不理想，他们会产生畏难情绪。这就需要教师发挥指导作用，在教学中有意识地培养学生的审题能力和思考习惯，帮助学生有效解决学习中遇到的困难，让学生从课堂活动中收获知识并享受学习带来的乐趣。而审题能力的提升不是一朝一夕就能实现的，而是需要教师与学生共同努力，灵活选用各种有效的方法，让学生树立正确的学习观念，拉近他们与数学之间的距离。

一、突出学生的主体地位

教学活动要尽量突出学生的主体地位，而教师也要认清自身在课堂教学活动中所扮演的角色——辅助学生学习而非主宰课堂的人物。教师要给予学生充分的尊重，调动学生学习的积极性，为他们的学习提供各种支持，让他们成为课堂的中心人物。不同的学生的学习能力会有差异，有些学生不能很好地消化抽象的知识点，这时，教师要想提高教学效果，在突出学生课堂主体地位的同时，还需培养学生的审题能力。……