宋玉杰

摘要：古诗文默写是高考语文试卷中唯一一道可以直接在课本上找到答案的题目，通常我们认为学生对此题应该是信手拈来，满分在手。但事实却并非如此，不少学生在该题上大量失分，甚至一分未得。笔者从高中古诗文背诵与默写的意义入手，针对它的现状进行分析，结合自身的教学经验，对高考古诗文背诵与默写进行思考，希望可以引起学生的重视并起到一定的参考作用。

关键词：古诗文默写 意义 现状 策略

引言

2017年修订的普通高中语文课程标准将古诗文背诵推荐篇目由2003年版的14篇增加到72篇，增加的篇目之多，出乎意料，其实细想之下又在情理之中。面對新一轮课改的到来，重视古诗文的背诵与默写显得尤为迫切和重要。

一、古诗文背诵与默写的意义

（一）从应试考试的角度来看

古诗文默写是多年来高考试卷中一直存在的一种题型，考查的形式主要有两种：一种是提示型默写，即提供名句名篇的上句或下句，以此提示考生的思维指向，要求考生填写所空出的内容;另一种是理解型或者情境型默写，这种形式不仅需要学生熟练背诵原文，更重要的是需要学生理解诗文内容并能结合具体情境灵活运用，难度较前一种题型明显有所提高。

（二）从个人成长的角度来看

首先，古诗文背诵与默写可以培养学生严谨认真的态度，从而使学生养成一丝不苟的学习习惯。高考古诗文默写的评分细则里明确规定考生必须准确无误地书写与题目相对应的诗句，如果出现错字、漏字或者添字，则均不能得分。……