曾娇

摘要：作为学生除了必备的认知之外，一定要有一定的责任与担当意识，这也是核心素养教育下的新的要求。生态保护意识就是责任意识的一种，是学生对周身生存环境的一种关切，也是对自然的一种热爱。因此，教师在教学过程中要将生态保护意识融入到学生的具体生长中，使之成为学生的生物素养。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对立足初中生物课堂培养学生生态保护意识提出了一些建议，仅供参考。

关键词：初中生物;培养;生态保护意识

引言

当前的初中生物学习与学生的情感与生活存在着一定的脱节，一方面学生学到了有关生物的一些认知，但却没能在生活中践行.换言之，学生学的与他们具体的生活割裂开了。其实生物的学习是为了更好的让学生感知生活、感知这个生态系统，因此在教学过程中教师要将学生的情感态度、品质修行与生物对接与生活对接。

一、在初中生物教学中渗透生态环保理念的意义

环保理念可以提高学生的环境保护意识，从而在提高学生综合素养基础上，有效地推动社会经济及人类生存的可持续性发展。与此同时，在初中生物教学中渗透环保理念，是教育部门对初中生物教学提出的全新教学要求，具有高度的可行性及必要性。因为生物学科研究的是人类的活动规律及生物的发展现象，是其他学科的研究基础，在教学中融入环保理念可以帮助学生更好地理解生物知识，从而不断提高学生的学习质量。……