孙丽

摘要："对分课堂"模式是近年来国内学者提出的一种新的教学模式。笔者将这种教学模式初步应用于高职儿科护理的教学实践中，力求将传统高职儿科护理课堂教学的优势与对分课堂互动教学的优势有机结合起来，另一方面，要激发学生的学习积极性和自主性，增加师生之间、学生之间的互动机会，培养学生的思维能力、沟通能力和团队合作能力，增强教学吸引力，为改进高职儿科护理教学提供参考。

关键词："对分课堂"模式;高职儿科护理;应用策略

引言：

儿童由于其生理、心理发育水平较成人差，免疫功能较差，对医疗服务的需求更为频繁。同样是由于孩子的不成熟特点，加上就医很容易给孩子造成身体不适，在医院治疗过程中，孩子经常哭闹，歇斯底里，抵抗力强，医护人员为其治疗。因此，高职儿科护理专业学生必须掌握处理患儿的方法和基本护理操作。但是，由于传统的高职儿科教学缺乏具体的儿科教学方法，在教学质量上还存在一些不足儿童保育。因此，这就需要进一步发挥“对分课堂”模式在高职儿科护理教育中的有效作用，进而有效提高其质量。

一、我国儿科护理重要性以及注意事项

1.1儿科护理的重要性

随着社会的发展和医学的进步，对儿科护理工作的要求越来越高。因此，应加强护理人员素质的培训，科学、系统地对儿科护理人员进行专业培训。儿童是弱势群体，由于年龄较小，其表达能力也较弱，不能有效表达疼痛程度。……