姚琴芬

[摘 要]听力教学是小学英语教学的重要组成部分，对提升学生的综合语言运用能力具有重要的作用和意义。为了提高小学英语听力教学效率，教师应合理分解教学目标，明确教学重、难点，并注重听前、听中以及听后各环节的教学干预，全面提升学生的综合语言运用能力。

[关键词]小学英语;听力教学;途径

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）06-0054-02

听力是学习语言的重要能力，在小学英语教学中，教师要引导学生通过听力学习来提升听力水平，促进学生口语水平等方面的发展。听力教学属于训练式教学，能让学生养成良好的听力习惯，为后续的英语学习奠定良好的基础。因此，教师作为英语知识的传授者，应重视听力教学的作用，明晰课堂是听力教学的主阵地，积极运用各种各样的教学手段与途径来提高听力教学效率，全面提升学生的综合语言运用能力。

一、合理分解教学目标，梳理听力教学重、难点

教学目标是开展听力教学的前提，明确的教学目标能对听力教学的成功开展具有重要意义。在听力教学中，目标明确有助于教学重、难点的梳理，使学生在学习过程中由易到难层层递进，全面掌握听力知识。以《At weekends》中的“Story time”听力部分为例，该部分的故事插图较多，长句及频率副词等为教学重、难点。根据听力教学内容，教师合理分解教学目标如下：第一，观察故事配图，了解图中人物的周末活动;第二，学习相关周末活动的词组;第三，根据故事配图，明晰文中每个人的周末活动;第四，指导学生边听边记，教授学生提取关键信息的技巧;第五，让学生用获得的关键信息解决听力问题。……