吴强民

摘  要：陶行知指出 “生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。”其理念强调我们的教育要与生活密切联系，不能让学生死读书，要灵活运用所学的知识。就初中《道德与法治》教学而言，道德教育与法治教育本身就是对生活的指导，其教学的生活化值得探讨。

关键词：道德与法治;教学;生活化

【中图分类号】G633.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）02-0118-02

Analysis of life teaching strategy of moral and rule of law teaching in junior high school

WU Qiangmin  （Beitan middle school，Jingyuan County，Baiyin City，Gansu Province，china）

【Abstract】Tao Xingzhi pointed out that "life education is the education that is original，self operated and necessary for life. The fundamental significance of education is the change of life. " Its idea emphasizes that our education should be closely linked with life. Students should not be allowed to study hard，but should flexibly use the knowledge they have learned. As far as junior high school "morality and rule of law" teaching is concerned，moral education and legal education itself is the guidance of life，the teaching of life is worth exploring.

【Keywords】Morality and rule of law;Teaching;Life

道德與法治教材是2016年秋季进入教学实践的，其根据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》和《青少年法治教育大纲》编写。初中阶段的道德与法治课对中学生的价值观起到很好的引领作用，如何更好地将课程贯彻到教学实践中，生活化教学是一个很好的方式。作为一名道德与法治教师，要在研究教材的基础上，找到课本与生活教育的切合点，彰显这门学科的独特价值和魅力。

1.初中《道德与法治》生活化教学存在的问题

《道德与法治》课与社会生活密切相关，教给学生们最基本的道德规范、法律常识，通过学习，可以很好地了解我们的社会和国家的运行。这对于心理发育关键期的初中生有着非常重要的意义。但是课本中涉及的多是理论化的内容，和实际生活存在距离，给学生领悟其精神内涵带来影响。因此《道德与法治》课的生活化教学很有必要。但是在实际教学中，教师对生活化的理解不够深入，仅仅是在课堂教学中讲到某点内容时，简单地联系下生活中的事件，对生活化的教学目标理解不深，贯彻得不够彻底，造成学生对该教学内容无法融会贯通。……