张育玲

摘 要：在当前的网络环境下，小学生的阅读习惯和偏好等发生了很大的变化，同时也对其阅读和写作能力提出了更高的要求。所以在小学的语文阅读教学中要采用读写共赢的教学理念，在课堂教学过程中引导学生读中学写、以写促读、读写结合，实现小学生阅读写作能力的全面强化提升和语文综合素养的切实提高。

关键词：小学语文;阅读教学;读写共赢

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）07-0078-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.038

阅读对于小学阶段语文教学以及学生个人成长发展的重要性不言而喻，是学生完成学习和日常生活的基础性能力。所以在当前的教学改革中如何实现小学语文阅读课堂的教学效率提升是教师的主要探究方向。

一、当前环境下小学语文阅读教学中存在的主要问题

在小学阶段的学校教育中，语文学科的重要性不言而喻，不仅对于学生的知识教学以及基础的语言学习积累有所影响，更会对小学生未来的发展和素质健全产生一定的作用。因此小学阶段语文教学的效果是学校和教师共同关注的重点问题。但是结合当前小学语文教学的开展状况，尤其是其中阅读部分的教学状况，其中仍然存在着影响整体教学效果的问题和因素。其中首要的就是教师本身教学理念和方法并没有根据时代的发展而有所变化。随着网络技术的飞速发展，社会中各个方面都发生了翻天覆地的变化，在教育教学领域也不例外。在网络……