马利娇

摘  要：小学阶段是启蒙的关键时期，随着新课改的不断发展，小学课堂教学得到了不断地改进。数学课堂中，激发学生学习兴趣，营造积极活跃的课堂教学氛围，培养学生数学核心素养，是小学数学教学的目标。本文主要分析当前小学数学课堂教学存在的问题，针对课堂教学问题提出对策建议，从而进一步提升小学数学教师教学水平，打造高效数学课堂，培养学生数学学习能力，推动小学数学教育的发展。

关键词： 小学数学 课堂教学 对策建议

课堂教学不是简单的备课、授课，新课标提出要充分发挥学生的主观能动性，数学教学要重视学生的数学情感培养，从学习兴趣、思维逻辑、学习能力、探究意识等多方面培养。数学教学和数学学习能力培养是相辅相成的关系，学生通过数学学习可以提升数学学习能力，数学学习能力提升后学生才能够更好地在数学学习中得到知识和认知上的升华。

一、小学数学课堂教学存在的问题

1.情境创设冗长，针对性不强

选择合适的教学素材创设情景，是十分适合小学数学课堂教学的，教师可以通过情境创设将抽象的问题具象化，引入生活和故事中的素材，在情境创设教学中也存在许多优秀案例值得教师借鉴，但是部分课堂教学中依旧存在将创设内容复杂化的问题。将生活和情景结合在教学内容中，增加情景内容等都是较好的方式，但是情境创设容易出现“跑偏”“变味”的问题。……