杨洁

摘   要：项目学习在英语阅读教学中具有巨大的应用价值。老师结合小学生的实际，按照英语阅读的目标和内容，科学的设计项目，加强对项目实施过程的监督，引导学生快速完成阅读任务，促使学生得到最优质的训练，达成阅读教学目标。

关键词：小学英语;阅读教学;项目学习

英语阅读对于知识储备较少、思维水平较低的小学生来说，是一种巨大的挑战，也是英语学习中的难题。但阅读对于学生积累知识、完善能力的意义又非常重大。攻克英语阅读难关，是老师和学生共同努力的目标。项目学习可以为学生搭建自主阅读的平台，使学生尽情的发挥自身智慧，增强他们在阅读中的主体性和主动性，更好地提高阅读训练效果。

一、按照学生水平，明确项目学习任务

学生的英语水平、能力状况是设计项目学习任务的根本依据。在小学生通过项目学习方式开展英语阅读训练时，老师通过对班级学生的英语基础、能力、心态等多方面情况的全面了解和综合把握，按照实事求是的原则，结合英语阅读内容，辅助学生设置项目学习任务，明确任务的形式和目标，为学生开展项目式阅读给予最有力的支持，确保项目学习的顺利实施和最终效果。

例如，在组织学生阅读译林英语6A的Unit 1 The king’s new clothes的Story time部分时，考虑到六年级学生对这个故事内容熟悉，并且对这类故事性文本具有浓厚的兴趣，就设计了项目阅读任务如下：Read this story by yourself and try to summarize the main content in short words.学生们快速浏览文本，提出出……