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摘   要：初中生对英语的学习，已经具备了一定的英语基础，然而伴随该科目的学习，教学内容也在不断的增多，倘若还只是利用传统的教学方法，将难以带来良好的学习效果。尤其是面对新课改的要求，教师的工作不再是单一的传授书本知识，更多地承载着对学生的素质教育任务。本文对初中英语教学中实施合作学习教学法进行研究，并展开了具体的应用措施分析。

关键词：初中英语教学;合作学习;教学模式

所谓的合作学习，就是在课堂之中以学生为主体，展开小组划分的学习模式，并设置相关的教学任务。该教学形式，不再是传统当中以个体为主的教学，更加侧重于团队的协作，帮助学生在学习过程中，也能锻炼到他们的交际、合作等能力。通过小组合作的学习方式，在对英语学习中，可以进行有效的沟通与帮助，从而促进课堂效率，且能够加强英语的实践性。因此，在实施该教学模式中，英语教师应当合理安排教学活动，注重小组划分的科学性。

一、结合学生学情，合理划分小组

合作学习开展的第一步，就是对学生进行分组，在分组过程中应当充分结合学生的全面情况并作出分析，以确保小组划分的科学性。教师可以通过简单的测试，来掌握学生的英语学习状况，并根据总人数作出分组的规划。通常情况下，小组人数一般保持在5人左右，同时还要确保在一组中的学生，其水平不存在过大的差距，平衡各小组的能力。……