谢国单

摘   要：随着新课改的不断推进落实，素质教育的理念不断深入人心，教育教学的主要目的由提高学生的理论知识向促进学生的能力发展过渡。在这一背景下学科核心素养的概念被提出，明确了教学实践中应该培养学生的哪些能力。教师在教学过程中应该致力于学生学科素养的提升以及学习兴趣的养成，本文就初中生物高效课堂构建策略进行了探究，在分析现阶段存在的教学问题的基础上，针对性提出了教学改进建议。

关键词：核心素养;初中生物;教学问题;教学策略

生物学科作为初中课程体系中的重要部分，对于学生认识世界认识自己有着重要的地位，为了保证课堂教学的有效性教师要及时更新教学理念，转变教学方式。高效课堂这一概念的提出，正是践行素质教育的成果，强调教师要在更短的时间内帮助学生掌握更多的知识。初中生物核心素养主要包括生命观念、理性思维、科学探究以及社会责任四个维度，教师在教学实践中要紧紧围绕这些能力层次对学生展开教育，构建高效课堂。

一、基于学科核心素养培养的初中生物教学意义

在教育改革的大背景下，初中生物教学新课标要求，老师不仅仅要给学生传授基本生物学知识，更要让学生拥有完善的心理特征，使学生自主地进行学习，注重核心素养的落实和养成。在以往的教学中，我们老师往往是课堂的“主宰”，而在基于学科核心素养培养……