季建微

摘   要：为进一步提高初中数学教学的质量，培养学生的思维能力，本文主要针对初中数学教学中存在的问题;优化与完善初中数学教学中学生思维能力培养的具体措施两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。

关键词：初中数学;思维能力;有效策略;问题与措施

从目前初中数学教学的实际情况来看，仍存在一些问题，包括学生学习积极性不高、数学教材内容不合理以及教师过度重视理论教学等。教师要进一步落实好学生思维能力培养的具体要求，结合问题成因，制定更为有效的改进措施，从而不断提高教学的效率和质量。因此，本文针对问题，探讨初中数学培养学生思维能力有效策略。

一、初中数学教学中存在的问题

（一）学生学习积极性不高

数学理论知识比较复杂、抽象，教学内容难以让学生准确的理解，使得学生的学习时间较长、花费精力过多，进而降低了学生的学习兴趣。而且，在学习过程中，许多学生主要通过死记硬背地方式，掌握数学知识，没有真正理解数学知识的内涵，导致学生的数学知识基础不扎实。另外，数学教学内容繁多，知识点较多且联系紧密，一个知识点的掌握不牢固，就会给下个阶段的学习造成不利影响，然而，在课堂教学过程中，许多初中数学教师一味追求教学进度，没有充分了解学生的学习情况，未能帮助学生建立系统、完善的数学知识体系，导致学生的数学知识水平不高，自主学习能力较低。……