杨婧

摘  要：在幼儿园游戏中，进行过程中我们发现许多活动难以继续的困难，比如幼儿无法准确理解活动进行的操作，在活动过程中幼儿合作效率低下等。笔者寻找了许多相关幼儿活动资料，发现当下幼儿活动中存在的普遍问题是，我们所组织的活动究竟能不能给幼儿带来帮助。当前幼儿园教师对幼儿的了解不深刻，导致在选择的游戏不适合当前年龄段进行，或者竞技性太强，导致幼儿无法正确参与到所选择的活动中去。

关键词：幼儿;合作;游戏指导

一、合理寻找活动主题

教师要学会从幼儿的角度出发，选择合适的活动主题，在活动过程中去观察了解幼儿的行为习惯，再去做出判断选择合适的游戏进行活动。除去不适合幼儿进行的游戏之外，还存在的一个问题是选择的游戏缺乏新意，许多老旧的幼儿园，沿用着许多年前的游戏设施，滑滑梯、秋千等设施的年份都比较久远，并且缺乏新意，教师在选择活动时，需要选择一些比较有新意的项目去进行游戏，增加幼儿的趣味性和积极性。

二、引导建立幼儿合作意识

在幼儿进行游戏的过程中，进行合作的过程中，幼儿的合作效率没有预期的那么高。幼儿的教育是人终生教育的开始，尤其是教师的引导，在幼儿园阶段，有的孩子不善于交流合作;有的孩子能够积极与其他幼儿交流，一起玩耍成为朋友。不同的幼儿，性格等因素有所不同，也就造就了不同的现象，作为教师应该及时帮助这些不善于交流的幼儿调解问题，与他们交流，帮助他们进入集体。……