李治忠

摘   要：在初中英语教学的过程中，教师要培养学生的英语语言的运用能力。读写融合是一种有效的学习方式，在教学实践中被广大的教师们所应用。初中阶段英语教学的目标就是让学生能够初步地运用英语这门语言。通过阅读，学生能够完成基本的语言建构，增强心智，感知并理解英语文化;写作是语言的运用与输出，是学生自我表达的途径和手段。在英语课程教学中，通过读写融合，打通不同教学模块之间的联系，能够有效提升学生的阅读效率，促进学生的自我表达，提高英语综合素养。初中英语的教学目标不只是为了应付考试，教师还要培养学生的语言能力。为了使学生的听、说、读、写语言能力得到提升，笔者应用了初中英语教学过程中读写融合的教学方法。这种读写融合的英语教学方法在实际的应用过程中起到了显著的效果。但是，从目前初中英语教学情况来看，读写融合的应用依然面临着一定的问题。

关键词：初中英语;读写融合;探究

一、 初中英语“读写融合”现状

根据新课程标准要求，初中英语教师在阅读与写作教学中进行了相应的调整，以促使学生夯实语言基础，提升自我表达能力。但是从阅读与写作融合的过程与效果来看，其中存在的问题依然比较突出。教师在应用读写结合式的教学方法时，一定要课前做好充分的准备工作。在实际的教学应用过程当中，教师在设计读写结合的课堂时，首先要注意的就是要让学生阅读的英语文章与要写的英语文章结构相似，文体也要相似。……