陈芳

摘  要：因为很多初中生年龄尚小，在课堂学习过程中，很难集中注意力，所以这种传统的初中课堂教学管理模式很难让初中学生产生对生物知识学习的兴趣，教育科学工作者一定要根据广大学生的这一基本特性，帮助学生学习。学习生物这门学科需要和生活相衔接，这就是在整个课堂中，教师需要不断地探索挖掘新的教学方法。生活资源与所学教材内容相匹配。创设一个符合课堂教学目标的现实生活中的教学情景，在这个创设过程中，要去培养激发学生，把每个学生从日常的生活中重新带入并回到自然生物学的世界，然后把它回归到每个学生的实际生活中来，让学生能够学以致用。

关键词：初中生物;生活化;教学

一、 教师要结合生活实际来对学生进行教学

在生物学课程学习中，要想使学生更加对生物知识感兴趣，这就需要在学习过程中结合生活的实际情况对学生进行有系统的教育，例如在学校里教师能利用水果的常温条件下腐烂发霉，对学生进行教育，让学生完全了解水果发霉的原因。通过一系列提问和学生所获得的知识，使学生能够了解水果在正常温度下会发霉的原因，而且这种教学方式还能培养学生对生物的兴趣。让学生了解人们在生活中到处都是生物，增加了学生对生物知识的兴趣，使学生不但能快速地参与进来教学，而且还能掌握新课本的知识，教师在生物学的过程中，要将课本知识和生活实际联系起来，更好地对课本知识内容进行系统理解，提高学校生物课堂学习的工作效率。……