肖雪

摘  要：绘本是一种集图画、文字为一体的阅读文本，借助于绘本的故事性、趣味性，将零散的知识进行串联，有效调动幼儿的学习积极性，激发幼儿的学习兴趣，还可以利用绘本丰富的教育资源促进幼儿的理解和知识的吸收，对提升早期幼儿的阅读能力、表达能力、社会规则学习能力及情感培养有着重大意义。基于此，本文就幼儿园绘本教学的组织策略进行探析，以供参考。

关键词：幼儿园;绘本教学;组织策略

绘本即是以文字为主的图画书，具有鲜明的图文并茂特征，是吸引幼儿的关键，对提升幼儿的语言表达能力、社会交际能力、健康意识和艺术发展有着重大意义。因此，如何科学合理地应用绘本进行教学，实现绘本与幼儿教学的整合，促进幼儿早期发展，已成为幼儿教师面临的主要问题。

一、幼儿园绘本教学的特征及意义

1.绘本教学的特征：首先是直观化，绘本融合了多种信息，能够为幼儿更好地展现出文本内容，激发幼儿的学习兴趣。其次是生活特征，绘本中的内容大多数和幼儿的实际生活情况紧密相连，对于加强幼儿的生活理解能力有着关键作用。最后是故事性，绘本为幼儿创建了一个与众不同的故事情节，能够让幼儿全身心地投入到故事当中，让幼儿在故事中发挥创造性思维，促进其智力的发展。

2.绘本教学的意义：绘本包含了众多内容，其精妙绝伦的图画、紧密的故事和精巧的设计，能够有效激发幼儿的兴趣，进而全身心投入到学习中去，并发展孩子的思维，促进早期幼儿智力的形成。……