摘要：教师是高校人才培养的核心成员，其综合素养会对大学生产生一定的影响。在“三全育人”理念持续渗透的背景下，为促进大学生艺术素养的提升，高校应在丰富学科体系的基础上，积极落实全科型教师培养目标。基于此，文章针对不同学科教师艺术素养的差异性，结合现阶段高校教师艺术素养培育中存在的问题，从不同视角提出与之相适应的应对策略，旨在提升高校教师的艺术素养，并最终实现基于高校教师艺术素养引导的大学生全面发展。

关键词：“三全育人”;艺术素养;高校教师;提升路径

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）19-00-03

艺术素养是现代人才综合素养体系的重要组成部分，是大学生全面发展的必然要求，对大学生的未来成长及人生规划都有重要的意义。受传统人才培养理念的影响，高校在师资力量构建方面过于强调专业学科理论的重要性，忽略了教师个人艺术素养对大学生全面发展的直接或间接影响。在此情况下，高校方面应围绕学生艺术素养体系构建的具体要求，并结合不同专业学科的实际特点，制定科学的高校教师艺术素养培育方案，充分发挥高校教师艺术素养在传统学科教学中的作用，以满足“三全育人”背景下对高校教师的相关要求，实现大学生的全面发展。

1 艺术素养概述

在传统文化体系中，艺术作为一种较为典型的社会艺术形态，体现了人们长期以来所形成的审美认知，并逐渐完成了以不同表现形式为依据的艺术门类划分，如音乐、舞蹈、书法、绘画、戏剧及各种民俗文化等等[1]。……