摘要：在阅读过程中重语言知识传授和做题训练而忽视人文素养的培养的问题，农村英语教学更应该培养人文素养的基础和在阅读教学中培养人文素养的策略。

关键词：农村 初中英语 阅读教学 人文素养

阅读是理解和吸收书面信息的能力，是人类活动的基本方式之一。它是获取知识，认识客观事物，发展智力和情感的重要途径。阅读能力是英语能力中最基本最重要的能力之一。培养阅读能力有助于扩大词汇量，丰富语言知识，提高语言的运用能力，是大面积提高中学英语教学质量的关键。英语中的人文素养，应该包括三个方面：启发思维，能够运用学习策略进行自主探究;以学生为本，促进积极情感和正确的价值观的形成;了解文化，增强中外文化异同的敏感性和鉴别能力，提高跨文化交际能力。

农村英语阅读课作为初中英语教学中比较难攻克课型之一，其对培养学生人文素养的重要性不言而喻。但目前的农村英语阅读教学，很多教师陷入功利化的应试误区：一种是过分强调语言知识和语言技能，一种是把学生当“搜索引擎”，谈到阅读就强调阅读速度和正确率。这两者都从根本上忽视了语言载体的人文性功能，也忽略了对学生情感态度和文化意识的培养。 所以在阅读教学中，我们不但要强化学生的语言知识和技能，也必须要培养学生获取信息和处理信息的能力，把培养学生的人文素养渗透到教学中去。……