温坚

【摘要】化学学科核心素养是学生必不可少的科学素养，是学生进入更高学府继续学习必备的能力和素养，本文对在化学教学中学生化学学科核心素养的培养开展了教学实践和探索。

【关键词】高中化学;化学核心素养;教学实践

随着素质教育和课堂改革的实施和推进，在课堂上应培养学生的化学核心素养，促进学生科学素养的全面发展。笔者结合选修五苯酚的教学，对课堂教学中培养学生化学核心素养进行了探索。

一、化学核心素养的内涵

高中化学核心素养是学生必须培养和发展的科学素养，是学生继续深造和发展的前提和基础;化学课程在传承科学文化和培养人才方面有重要意义。

化学核心素养包括5个方面的内容： 宏观辨识与微观探析、 变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。上述5个方面各有侧重，相辅相成。前三个提出学生要形成化学学科的思想和方法;“科学探究与创新意识”强调了激励学生要勇于创新;“科学态度与社会责任”则揭示了更高层次的价值追求。

二、苯酚传统教学的思路

在传统教学中，苯酚的教学思路为：回忆酚的概念→苯酚构成→苯酚性质→苯酚的应用及危害处理。其优点是，根据学生的认知习惯和知识特点由浅入深，学生对知识的掌握扎实，也深刻理解物质结构决定性质的核心理念。但学生在被动的接收苯酚的性质及应用等知识，主动学习和探究的意愿并沒有得到满足。……