张婷

【摘要】在新教育体系不断深入的今天，我国教育事业得到了进一步发展，对教学过程当中存在的问题也得到了有效解决。就从目前情况看来，小学班主任德育工作与幸福教育之间有着紧密联系，这就要求相关教师要对其予以足够重视，在实际教学过程当中对德育工作方法和策略进行不断探索。小学班主任还要对学生不同阶段的特点进行充分分析，在此基础上采取有效措施让学生积极地参与到学习过程当中，这样才可以达到预期教学效果。

【关键词】幸福教育;小学班主任;德育工作;方法与策略

一、幸福教育概念

就从目前情况看来，新课程改革对于我国小学教育发展起到一定的促进作用，越来越多班主任教师对幸福教育的传播和实践要求予以了足够重视，在实际教学过程当中将人性化教育理念作为基础，这样可以将课堂教学内容变为多样化。在一般情况下，幸福教育涉及到的方面比较多且复杂，这就要求班主任要将精神和物质之间进行有效融合，对现阶段教育生活化和实践价值进行充分了解。教师要在教学过程中通过有效方式来吸引和鼓励学生参与到学习任务当中，与学生进行交流和沟通可以进一步缩短彼此的距离，这样不仅可以让学生树立正确的幸福观，而且还可以将他们个人获取幸福的能力进行提高。除此之外，教师自身教育幸福感与学生学习积极性有着直接联系，教师要在教学之余开展多种形式的教育实践活动，培养学生正确的三观，让他们可以更加积极且主动地参与到教育活动当中，这样才可以进一步提高班主任德育工作质量和水平。……