【摘要】随着教育改革的深入发展，培养学生核心素养的发展理念已成为现代教育的重点之一。语文作为学生初中教育阶段知识学习的基础学科，对学生的认知发展、文化品质、思维建设等方面具有十分重要的意义。然而，在实际的教学发展中，大多数教师缺乏对学生的内在素养的培养，过于注重对学生知识与技能的“灌输”教育，导致学生的综合素养发展不均衡。因此，针对这一问题，本文作者结合自身教学经验，对初中语文核心素养的培养展开研究。

【关键词】初中语文;核心素养;课堂教学

核心素养是学生能够适应终身发展和社会发展需要的一种必备品格和关键能力，对学生的主体发展和认知成长具有积极作用。同时，核心素养也是我国教育方针具体化的表现内容，有助于对课程改革和育人模式的转变。但在初中语文课堂教学活动中，大多数教师受传统应试教育思想的影响，忽视学生的主体作用和素质发展，阻碍其核心素养的渗透与发展。因此，本文从当前初中语文课堂教学的发展现状、核心素养的概念和意义、培养策略三个方面出发对此进行探究。

一、当前初中语文课堂教学的发展现状

（一）教育思想落后

在当前的初中语文教学活动中，大多数的教师受传统应试教育的影响，过于注重对应试内容的讲授，忽视学生的主体发展状态，缺乏有效的引导手段，导致学生的学习方向和思考模式陷入僵化的发展窘境。同时，部分教师依然沿用本位教育思想，保持对课堂教学的“主导”地位，缺乏对学生细节和学情的把握，导致学生长期处于被动接受的学习状态，这不仅影响学生的整体发展，还使课堂教学的质量得不到根本性的提升。……