【摘要】阅读始终是学生语文学习过程中的重点与难点，从阅读内容的角度来看，学生要了解记叙文、说明文、议论文等多种文体，从阅读方法的角度来看，学生需要掌握精读、略读、默读等多种阅读形式。高中阶段是学生思维发展与能力提升的关键时期，在这一阶段的学习过程中完成不同类型的文本阅读，是提高学生阅读理解能力的重要方式。目前，高中语文阅读教学仍然受到传统教学理念与教学模式的影响，本文对高中语文阅读教学的改进与创新进行简要分析。

【关键词】高中语文;阅读教学;改进与创新

阅读在学生高中阶段的语文学习过程中占有非常大的比重，了解不同的文体知识是学生通过完成不同文本的阅读来完成的，促进自身的写作水平也是在反复阅读的基础上提炼写作方法的过程，学生语文学科素养的提升也依赖于大量的阅读。当教师的教学观念受到传统教学观念的影响时，阅读教学设计也会受到一定的影响，从而使阅读教学过于依赖教材内容与考试要求，难以从根本上提高学生的阅读理解能力，学生也很难通过阅读来深化自身的情感体验。

一、创设阅读情境，激发学生阅读兴趣

阅读过程不仅仅是学生完成学习任务、提高自身成绩的方式，更是拓展自身视野的一种途径，在阅读不同文体、不同内容的文章时，学生的理解和感悟不同，体验也有所差异。高中阶段正是学生各方面思维发展与价值观念形成的关键时期，接触什么类型的阅读会对学生这方面产生一定的影响。……