【摘要】对生命教育活动进行开展的重要意义，在于引导学生不断对自我进行超越，并能对生命中所呈现的价值进行領悟，使生命中所蕴含的本质和内涵得到深化。近几年来，中小学生不重视生命的情况时常出现，由此，开展生命教育观的教育越来越得到重视。以初中语文为例，将生命教育观渗透于课堂教学之中，有利于强化学生对于人文与生命的深刻认识，从而提升学生对于人性以及生命的重视程度，所以在本文中，主要针对生命教育观在初中语文课堂教学中的渗透策略进行分析。

【关键词】生命教育观;初中语文课堂教学;渗透策略

语文是一门具有显著的人文性特点的基础学科，特别是在初中阶段，语文学科的教学内容能够对学生的思想意识、世界观、人生观、价值观的形成和确立产生重要影响。但是在实际上，进行语文学科教学的过程中，许多教师的教学观念较为陈旧，教学方式方法未得到及时更新，仅注重将语文知识传授给学生，却不能够在其中对生命教育观进行体现，在一定程度上影响了学生生命观的建立，导致学生不能够以积极的态度进行生活和学习，可见在初中语文教学中渗透生命教育具有重要意义，也就具有开展相关研究的必要性。

一、对生命教育观进行渗透的意义

生命教育，也就是与生命相关的教育，可以说是一种“全人教育”，包含了一个人由生至死的全部意义以及过程，不仅与人的生存和生活具有密切的关联性，也与人的成长与发展具有密切的关联性，更是与人的本性和价值息息相关。……