广东省佛山市三水区华侨中学 梁 波

解题反思能力，是指在问题解决后的反思，不仅是对错误的反思，也是全面的反思，包括经验总结、思路拓展、错题反思等。在传统课堂教学中，学生更为习惯的是教师直接将结果告知给他们，按照教师选定的“最优方案”去程式化地记录结果等。这样的教育方式实际上与素质教育中核心素养构建的要求是背道而驰的。启发学生，使其能够具备解题反思能力，才能为更深层次的学习奠定基础。

一、在例题讲解中培养反思能力

课堂的反思需要教师有意识地预留时间，或是作为任务布置安排，并且及时加以指导与反馈。依据课程内容讲解例题是例题的一部分，接下来的思维碰撞与发展则是进一步的拓展思维。

二、在课堂细节中做反思示范

从课堂教学的细节入手，指导学生做反思，掌握反思的技巧，养成反思的习惯。所谓的反思习惯，是在日常一点一滴的学习中达成的，开始时学生可能并没有反思意识，也认为反思是浪费时间的。其实万事开头难，此时教师的工作之一就是以身作则，在课堂中帮助学生养成良好的反思习惯。例如，每节课的题目讲解中，转变教学方式，避免盲目说教，指导学生先自主思考，找到知识与题目的关联性，进而逐步提醒，指导学生解决问题。在每节课结束时，安排“课堂小结”环节，师生共同回顾整节课内容。也许短短的几分钟回顾很难帮助学生细化地分析每个知识点，但是能有一个总结、回顾、梳理的过程，也能指导学生逐渐关注反思的重要性。……