王梦娇

摘 要：新课改背景下，高中数学学科核心素养对日常所开展的课堂教学提出了更高的要求，如何进一步培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算及数据分析能力尤为关键。问题链是高中数学一种常用的教学方式，可以形成一连串的数学问题，对培养学生思维能力尤为有利。本文结合高中数学学科核心素养培育要求，提出高中数学问题链教学策略，包括在解读教材中寻找联结点、在拓展联结点的基础上确定问题的主干、逐步细化主干问题，形成问题链。

关键词：核心素养;高中数学;问题链

问题链是高中数学教学中常用的方法，应用这一方法时教师可以针对学生学习过程中所存在的疑惑，对教材内容作一转换，继而形成一连串的数学问题。这一串数学问题虽然相互独立但又有彼此之间的联系，可引导学生更好的参与到学习中去[1]。就问题链在高中数学教学中的应用优势来说，其可以为学生构建系统的数学知识框架，学生能够获得更多的数学知识。另外，借助问题链教学，对于培养学生数学学科核心素养有十分重要的意义，尤其是可以培养学生的数学思维能力，在高中数学教学中有十分强的可行性与科学性，值得推广应用。本文从多个方面来分析探讨高中数学问题链教学要点与策略，现作如下的论述。

一、在解读教材中寻找联结点

知识的联结点寻找是开展问题链教学的第一步，也是至关重要的一步，因而教师要给予充分的重视。……