王金娟

摘 要：写作教学，是小学语文课程的一个环节，和阅读教学具有同等重要的地位。近年来，课程改革在不断深入推行，实施生活化教学，有助于推动写作教学的优化发展，迈入新的阶段。作为语文教师，就需要对生活化教学形成认识，通过有效手段，将生活化教学融入写作教学之中。本文首先探讨生活化教学的内涵，针对生活化教学实施的原则要点展开分析，然后结合小学语文写作教学，探讨生活化教学的实施策略，仅供参考。

关键词：小学语文;写作教学;生活化;原则要点;实施策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0119-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.059

写作教学，关键在于培养学生的写作技巧，让学生形成一定的写作素养。在小学阶段，学生的语文学习水平整体并不高，在写作方面存在不少问题，比如写作素材积累不足、对修辞技巧掌握不足等等。这些问题的存在，表明写作教学陷入到僵局之中。因此，便需要关注到教学方法的创新，以生活化教学为导向，重构写作课堂教学模式，给学生不一样的学习体验，让写作教学可以取得更好的效果。

一、生活化教学的内涵

生活化教学，源自于生活教育理念，近些年在课程改革推进下，逐渐受到中小学教师的关注重视。要理解生活化教学，需要先对生活教育理念有所认识。生活教育，这是教育大师陶行知先生所提出的教育理念，也是陶行知教育实现体系的基石和主线。生活教育，提出了几个关键点：一是指出生活本身具有显著的教育意义，具备积极的教学作用，对教育活动能够产生推动作用。……