张丽荣

摘 要：在当今教育界，阅读的意义和重要性已被越来越多的人重视和认可。基于核心素养下的小学语文阅读，应注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。本文针对为什么我们要重视小学语文阅读和如何提高小学生语文的阅读能力，提升阅读核心素养，从语文教师和学生两方面展开了深入的论述，并从小学生阅读面临的问题角度出发，分析并重点探讨了小学语文阅读中的一些有效解决问题的方法和策略。

关键词：阅读;提升;素养;策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0081-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.040

新一轮语文课程改革，强调了语文最基本的功能是要培养学生读书的习惯。新课标明确指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。我们更是听到了“得阅读者得天下”的呼声，它们都凸显了阅读在语文学习中的重要性。作为小学语文教师，我们又该怎样坚持去阅读，并带动更多的学生喜欢上阅读呢。

一、阅读，是教师提升自身素养的途径

（一）语文教师首先要读书，更要当“读书种子”

我们知道教材只是少量优秀文章的一个引子，教师如果不拓展自己的阅读视野，课堂教学也定是肤浅枯燥，干瘪乏味的。我们常说，教师要想给学生一杯水，自己首先就得有一桶水，而时下，一桶水已不够，教师要应准备一潭活水。阅读就是活水的来源。语文，是一门有生命，充满灵性的课程，它需要丰厚的文化底蕴和内涵作为教学支撑。

如教学鲁迅先生的文学作品《少年闰土》时，如果只是以学生感受少年闰土的人物形象为教学目标的话，这节课定会失去不少色彩。……