雷天明

摘 要：批判性思维是一种科学思维，是人类社会最简洁、最高效的一种思维方式。随着社会的不断发展，教育改革的深入推进，高中历史教学也需要改变，提高学生的批判性思维就是其中最重要的一点。本文分析了高中历史教学中培养批判性思维的不足，指出研究的必要性，最后提出几点培养的办法与建议，从整体上分析研究了高中历史教学中批判性思维的培养。

关键词：高中历史;教学;批判性思维

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0071-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.035

批判性思维作为一种高级思维能力和优秀的精神特质，是当代教育教学改革的必然要求，更是学生不断进步，社会不断发展的基石之一。高中阶段是人生最重要的学习阶段，也是培养批判性思维能力的“黄金”时期。要提高学生的历史学科核心素养，提高教育教学质量，批判性思维是必不可少的。因此，培养学生的历史批判性思维能力，对于高中历史教育教学具有十分重要的意义。然而，现阶段高中历史教学中培养批判性思维的状况并不理想。

一、批判性思维教学存在的不足

（一）忽视学生实际情况

目前，高中历史教学的批判性思维培养状况不容乐观。受传统高中教学模式的影响，得高分成为很多学生的第一追求，这些学生形成了被动接受知识的学习习惯，而部分教师在实际教学中也只是在课堂上强调批判性思维的重要性，不能很好地引导学生的自主思考与探索意识，学生自主学习的欲望没有被激发。……