朱立昌

摘 要：在我国教育改革持续深化的新时代，要想使初中语文作文教学更具有科学性、系统性和效能性，一定要在改革和创新教学模式方面下功夫，特别是由于学生的作文基础以及学习能力千差万别，因而应当在初中语文作文教学中更有效地开展分层次教学，这对于促进初中语文作文教学质量和水平的提升具有重要作用。本文对此进行了研究和探索，在分析分层教学在初中语文作文教学中的应用价值基础上，重点分析了初中语文作文教学应用分层次教学存在的制约因素，并就如何更有效地实施分层次教学提出了有针对性的改进措施，旨在为促进初中语文作文教学取得更大突破提供参考价值。

关键词：初中语文;作文教学;分层次教学;应用策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0059-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.029

随着我国教育改革的不断深化，初中教育越来越受到重视。作文教学是初中语文教学的重要组成部分，尽管广大教师在教学的过程中都能够发挥积极作用，而且也致力于提升作文教学质量和水平，进行了一系列的改革和创新，但由于学生的作文基础以及学习能力等具有一定的差异性，因而应当更加高度重视分层次教学在初中语文作文教学中的系统性应用，努力提升作文教学质量和水平。从当前初中语文作文教学的整体情况来看，尽管与过去相比有了较大的进步，特别是广大教师都能够将落实“新课改”作为重要的方向和目标，而且也要促进学生综合素质提升方面下了一番功夫，但初中语文作文教学缺乏层次性、递进性、系统性的问题相对比较突出，在很大程度上制约了初中语文作文教学的深入开展。……