李仁杰

摘 要：化学实验是学习化学的基础，也是提升学生化学素养的关键。通过化学实验可以激发学生的学习兴趣，巩固所学化学知识，形成系统性的学习方法，培养动手动脑能力。那么，面对当前复杂的教育形式，怎样才能提高化学实验课的教学质量，满足学生的求知欲，就成为初中化学教师面临的难题。本文笔者结合实际教学经验，分析开展化学实践的意义以及实验中存在的问题，进而探讨有效的实验教学策略，旨在为初中化学教学提供参考。

关键词：初中化学;化学实验;学生;实验课程;有效性

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0021-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.010

随着新课程改革的不断深入，初中化学实验逐渐被人们所重视，化学教师将实验教学作为日常工作的重点，采用多样化的教学方法，提高化学实验效率。新课程改革强调创新精神和实践能力，化学实验的开展符合这一要求，学生在各种各样的实验活动中探索，不仅获得知识和技能的增长，也培养了认真观察和科学实验的能力，对学生的长远发展有着不可替代的作用。在实际教学中，仍有些初中化学教师对实验教学存在误区，要么以教师的演示实验代替学生实际操作，要么为了节省时间让学生死记硬背实验结论，这样会导致学生对化学实验失去兴趣，久而久之会导致化学实验陷入僵局，无法发挥教育功能。因此，初中化学教师要善于创设实验机会，鼓励学生自主实验，结合生活实际，简化实验操作，让学生有更多的思考空间。……