摘 要：高效的数学课堂教学应该是有“亮点”的课堂。数学课堂教学中的“亮点”犹如美术作品的高光，出彩课堂教学引发学生思维碰撞，紧紧吸引学生的目光让课堂相得益彰。数学“亮点”课堂中，学生身心沉浸于课堂知识学习中，让教学灵动而鲜活，有效提升了课堂教学的实效性。

关键词：小学数学;课堂教学;两点;策略

一、 打造小学数学“亮点”课堂要让课堂讨论有“沸点”

课堂教学过程中，教师针对问题启发引导学生讨论，让学生积极参与其中，经过学生的参与讨论学生的知识认知和学习情感高涨达到顶点，这一刻就是学生课堂学习和讨论的“沸点”。打造高效数学课堂，提升数学课堂效益，就要引导学生在课堂学习中积极思考和激情讨论。课堂的鲜活灵动要让学生充分地动起来。因此，在课堂教学实施过程中，教师在引导学生的讨论中扮演者至关重要的角色，要巧妙借助问题引导学生热烈讨论，让学生根据所学和生活经验各抒己见，通过学生思维碰撞和观点争鸣，促使学生清晰认识和深刻理解课堂所学，提升学生课堂获得和成就感。课堂“沸点”同样需要教师课前精心设计，课中科学引导，巧用师生互动在不经意间生成。教师要善用课堂，让数学课堂充满智慧，让数学课堂成为学生知识学习的乐园。

二、 打造小学数学“亮点”课堂要让课堂展示有“观点”

课堂需要创造和创新。学生展示是数学“亮点”课堂必不可少的环节。学生的课堂展示，既是学生课堂讨论结果的汇报，也是学生学习素养的有效体现。……