殷雯

关键词：传统文化;幼儿;实施;教育

前言：“人才的培养从娃娃抓起”，可以从这一论点，看出传统节日文化教育课程已经受到大多数幼儿园的青睐，对于当前幼儿园教师而言，需要把握幼儿对传统节日的喜爱程度，制定出传统节日文化教育教学的方案，为幼儿园开展传统节日文化教育培训课程提供方向性的借鉴。

一、从幼儿生活着手选择节日内容

对于幼儿园实施的传统节日文化教育，多数幼儿园在教学方面仍然面临着诸多问题，结合这样的现实情况，幼儿教师需要从幼儿的实际生活出发，选择节日的内容，不断丰富幼儿的教学资源，可以设置些传统文化教学活动，让孩子们通过参与到节日感受浓厚的节日氛围，例如教师可以通过《三字经》、《弟子规》、《千字文》以及唐诗宋词等的古代名人骚客的作品，让幼儿们对其中的经典名句加以朗诵，就能够将上述这些中华文化的精神价值传递给幼儿，从而提升幼儿对传统节日文化的兴趣度[1]。

二、优化教育环境，注重传统节日和文化教育的隐性渗透

传统文化包括传统服饰、民俗、美食、书画等诸多领域，教师在课堂教学的过程之中，可以将这些划分为不同的课程，这样就能够实现对幼儿的分模块教学，分模块教学工作开展之前，教师需要注重对教育环境的优化，这样就能够加强传统节日和文化教育的隐性渗透，这样做的突出优势在于，能够为幼儿提供更为良好学习氛围，从而激发幼儿对传统文化的兴趣。……