张帆驰

关键词：特殊教育;实践探索;孤残儿童

引言：为了确保孤残儿童充分健康快乐地成长，政府建立了若干福利机构，如福利院和孤儿学校。对于孤残儿童来说，他们普遍都是被父母遗弃，原因是因为他们患有各种疾病或智力残疾。此外，他们的学习能力相对较弱，在人生的各个阶段都很可能出现问题，包括不良的心理问题和行为偏差。最重要的是，由于缺乏人际沟通，他们形成了孤立的性格，这影响了沟通能力的发展。国家的复兴有赖于教育，教育的核心应该传播给所有公民。作为一个特殊群体，特殊儿童也应该享有受教育的权利，特殊儿童需要特殊教育，并且应该在平等的环境中健康成长。

一、目前孤残儿童福利机构特殊教育面临的问题

1、特殊教育师资力量不足

在中国大部分地区，特殊教育的教师力量短缺。特殊教育的教学困难导致许多人不愿选择特殊教育的这一项工作，同时特殊教育的专业需求相对较高，因此不可能与其他学校的教师进行互动交流。此外，很多教师还是缺乏相对的经验，教师的专业能力不能很好的发挥出来，这使得教师缺乏的问题更加重要。有关政府和教育部门应加强教师培训，建立特殊教师培训的长效机制。同时，学校应不断总结和积累管理教学服务方面的经验，以提高教育和服务水平[1]。

2、机构环境对儿童的影响

福利机构援助毕竟是一种封闭的集体援助，虽然它满足了儿童的基本生存需要，如24小时的衣服、食物、住房和交通等，但这种环境客观上为儿童创造了相对薄弱的亲子关系和氛围，工作人员每天三班24小时轮班工作。……