华吉

摘 要：随着教育体制的不断改革和优化，高中历史教学体系也在不断更新，高中历史学科核心素养的培养也逐渐受到重视。基于此，高中历史教师在构建高中历史教学体系时也应紧跟教育潮流，结合传统教学手段，不断革新教育教学方法以及教学目标。

关键词：高中历史;教学新体系;核心素养

引言

历史是高中阶段非常重要的一门学科，通过学习该门学科，可以培养学生的历史推理能力、民族自豪感等。但是就传统的高中历史教学而言，主要是以讲解课本知识为主，忽略了学生在课堂中的主体性，一味地以记忆以及通过考试为主，必然会影响整个课堂教学的质量。通过在高中历史课堂中融入实践教学，让学生参与到学习的整个过程中，同时以落实学生的历史核心素养作为教育的目标，可以提升高中历史课堂教学的质量。

一、高中历史核心素养的概念

高中历史教育在新的时代背景下由应试教育逐步向素质教育转变，教育者更加关注高中生的历史学科核心素养。所谓历史核心素养，是指学生在历史学习中不断积累下来的历史知识和历史学习思维，以及其运用历史知识解决现实问题的能力。其具体要求学生能够具备以下几点能力：

1.1准确的时间、空间逻辑能力

高中历史教师在进行教学时应注重培养学生的时空逻辑能力，即将某一指定历史时间与特定历史事件进行准确对应，并能够根据时间轴概述出历史事件的经过。……