唐丽淋

摘 要：时代的快速发展和教育的改革创新让人才培养标准变得更加严格，对人才综合素质培养提出了更高的要求。为达成新的培养目标和为社会输出更多优秀的人才，使个人可以适应社会需要，实现自身发展，高考模式发生了改变。这一背景要求高中语文教师必须紧随时代潮流，与时俱进，积极创新，为构建新时代下的新型语文教学模式而不断努力。

关键词：新高考;高中语文;路径

一、高中语文教学存在的问题

（一）应试教育明显，忽视素质培养

高考是学生学习道路甚至是人生道路上的一个重要转折点，对学生的重要意义不言而喻。高中阶段是学生在学习生涯中所经历的最艰苦的时期，这个阶段非常考验学生对所学知识的掌握和对技能的运用，不管是教师还是学生，都肩负着巨大的压力。应试教育环境下，很多高中教师不断对学生强调高考的重要性，致力于提高学生的应试能力，旨在让学生能够取得较好的高考成绩，因此，非常关注学生对基础知识的掌握，不关注学生的综合素质，导致有些学生只会死板地应用理论知识，缺乏实践能力，影响其整体学习效果。

（二）教師主观性强，忽视学生主体

在以往的语文课堂上，教师的主观性较强，表现为由教师的主观意志引导学生参与课堂学习，学生长期居于被动学习地位，积极性和主动性很难展现。教师和学生的互动有效性也难以提升，对学生实际学习情况和需要缺乏考虑，导致教师在为学生制定方案、设计任务、布置作业时把握不当，给学生增加过多课业负担之余，也会让学生加剧对语文学习的排斥，甚至会产生厌学情绪，对高考非常不利。……