邓小红

【摘要】书写能力是重要的语文综合素养，虽然学生正处于信息化快速发展的时代，但是在生活中的许多方面，汉字书写依旧必不可少。汉字书写能力的培养，不仅是语文能力提升的过程，更是学生人文素养提升的过程。在小学初段教学中，教师要注重学生书写能力的培养，从书写习惯、兴趣培养、激励机制出发，进行教学设计，推动学生书写能力的发展。

【关键词】小学语文;书写能力;教学策略

识字教育是小学语文低年级阶段重要的教学内容，其包括两个方面，其一是“识”，其二是“写”。识字是书写的基础，但是正确的书写并不只以识字为基础。学生认识许多字，但是却不具有优秀的书写能力。可见在目前的小学书写能力培养中，存在许多问题，这就需要小学语文教师调整教学策略，做出相应改变，积极促进学生书写能力的提升。

一、书写能力培养现状

（1）教师缺乏重视

书写能力是识字教育的重要部分，小学初段的学生由于年龄、认知的不足，必须在教师辅助下，才能实现书写能力的提升。然而，在目前的小学识字教育中，教师更偏重于“识”，对于书写能力的培养，没有充分重视。在写字练习中，教师更关注学生写出的字是否正确，而不关心学生的写字过程、笔画顺序、写字技巧的掌握。不仅如此，在小学语文教学中，由于多媒体教学的普及，教师很少进行课堂板书，无法给学生正确的示范。学生虽然认识了许多字，但是书写能力一直难以提升。……