摘 要：教育部要求高等学校对教学基本状态数据实行常态监测。计划财务处填报的数据无法直接获取，需要根据预算项目而分析汇总填报，财务预算科目的编制及执行对数据采集的重要作用。本文通过分析数据采集中存在的问题以期对学校财务预算管理工作提供参考，不断完善学校的财务预算管理工作。

关键词：本科学院; 教学基本状态数据采集;预算管理

一、教学基本状态数据采集基本情况

数据采集工作中需要计财处填报的报表从2017年开始不断新增采集指标：2017年新增” 经常性预算内事业费收入”指标，2018年增加“思想政治理论课程专项建设经费支出”指标“、师范类专业办学基本条件”表，2019年增加“工科类专业经费情况”表，2020年将“思想政治理论课程专项建设经费支出”指标修订为“思政专项经费支出”并新增二级统计指标“网络思政专项工作经费支出”和 “党务工作队伍建设专项经费”两个指标，2021年“党务工作队伍建设专项经费”指标修订为“思政工作和党务工作队伍建设专项经费支出”，并将“网络思政专项工作经费支出”指标从“思政专项经费支出”中提出，作为一级指标单独统计。教育部对学校的监测越来越细致，截至到2021年，需要计财处填报的数据采集数量共有70多项， “思政工作和党务工作队伍建设专项经费支出”、“网络思政工作专项经费支出”等70多项数据无法从财务报表、财务账务系统中直接获取，需要根据预算项目而分析汇总填报。……