董乐乐 赵晓云

(阜阳师范大学物理与电子工程学院 安徽 阜阳 236037)

党的十九大报告指出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”.而《普通高中物理课程标准(2017年版)》也强调“注重物理课程对立德树人根本任务的落实，切实将物理学科核心素养的培养贯穿在物理课程的设计和实施中”.“‘课程思政’是指在专门的思政课程之外的课程教学中融入思想政治教育，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止等产生影响.”[1]“它是从大思政格局中出发的一场教育改革的实践.”[2]而高中阶段的学生正处于人生发展中的黄金期，这一时期不仅是他们思想道德趋于成熟，人生观、世界观形成的重要阶段，还是增长知识和才干的重要时期.物理学又是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科，高中物理更是科学课程中非常重要的一门课，它对我们了解客观世界、培养科学思维、形成科学的态度与责任等有非常重要的作用.将“课程思政”融入高中物理教学，让学生在掌握科学规律，获得系统物理知识和技能的同时，逐渐树立自我价值观，满足社会主义核心价值观需求，实现知识传授与价值引领的有效结合，完成立德树人的教育目标.

下面结合笔者的认识从学校、教师、学生和教学环境等5个方面分别浅谈将“课程思政”融入高中物理教学.

1 学校要立足物理课程深……

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