邢雪松

摘要： 幼儿教育作为教育的启蒙阶段，它对于幼儿性格塑造、行为习惯的养成以及综合素质的培养都有着非常重要的影响和促进作用。在幼儿教育中，幼儿教师应该深入了解和分析幼儿身心发展特点，积极探索和创新适合幼儿身心健康成长的教育形式，落实寓教于乐教学理念，让幼儿在一个轻松、和谐、愉悦、自由的环境、氛围中成长，给幼儿一个健康快乐的童年，从而全面满足幼儿的个性化发展需要。

关键词：幼儿;教育;寓教于乐

引言：

随着新时代教育的不断深化，幼儿阶段的教育教学过程中，应该深入强调教育观与儿童观的转变，充分运用寓教于乐教学理念，利用多元化的活动形式，帮助幼儿的身心健康全面发展。寓教于乐教学理念的应用与落实可以使幼儿逐步的形成自我意识，让幼儿成为真正的学习的主人，让儿童在快乐中成长，开阔视野，培养良好的素质，使幼儿可以得到道德、智力、身体、美貌等方面的全面发展。

一、寓教于乐，夯实幼儿快乐体验

寓教于乐，增强幼儿的快乐体验，核心还是突出以幼为本教育思想，尊重幼儿的学习主体地位。幼儿阶段孩子天性纯真、活泼好动，良好的快乐体验活动可以有效增强幼儿的情感感受，提升幼儿的参与兴趣。幼儿教师通过观察和与幼儿的沟通，抓住幼儿的“兴趣点”，以此作为切入点，引导幼儿活动，巩固幼儿快乐体验基础。例如由于幼儿的感知能力正处于启蒙阶段，他们对于一切新鲜事物都充满了强烈的好奇心和求职与。……