周成武

摘要：在互联网+时代下，很多教师在设计日常教学活动过程中都逐渐重视起了新颖、先进技术手段的应用研究。这不仅为生动、高效课堂的构建提供了有力支持，也提供了更新的教学思路，成为了解决问题的有效工具。因此，不论是为了促进数学课堂教学效率的显著提升，还是为了有效解决以往数学教学存在的各类问题，都要重视起现代信息技术的应用研究。

关键词：互联网+;初中数学;教学效率

前言：通过引用更新颖的教学资源与先进技术手段来构建数学课堂，既可以快速集中学生课堂注意力，促使更多学生积极主动获取数学知识、探究数学问题，还能够从整体上增强课堂教学有效性，突破教学重难点。为此，在互联网+背景下，数学教师要及时更新自身教育观念，积极尝试更新颖的教学模式，以此来为学生构建出更生动、高效的数学课堂，促进学生自主学习能力，以及课堂学习效率的显著提升。结合我校的“三段六步”教学模式，本人数学课体现这“三段”的备课过程如下。

一、优化课前预习

在互联网+背景下，为了有效培养学生自主学习能力，为大家创造更多合作探究的机会，可以借助微课来优化课前预习。并通过课前预习让激发学生学习兴趣与探究欲望，可以在课堂学习中更加专注。学生通过观看几分钟的微课教学视频，既可以快速了解学习重点，也能够为课堂教学有效性提供一定保障[1]。

比如：以“直线与圆的位置关系”为例，就可以围绕日出时红日从海平面上冉冉升起来进行微课视频的制作。……