潘清泉

摘要：如今，核心素养理念盛行，该育人目标已经融入到各学科教学当中，取得了一定的成效。道德与法治教育被大力推动，受到了教育界极大的重视，并在核心素养理念的指导下，开启了改革探索的大门。本文对初中道德与法治教学展开了全面的分析，针对核心素养育人方法，探讨了几点教学策略。

关键词：初中;道德与法治;核心素养;教学策略

引言：

在素质教育背景下，道德与法治教育的重要性逐渐凸显，成为了现代教改中的重点。实际上，传统的初中道德与法治教学模式已然落后，无法适应新时代教育的发展，学生的核心素养难以提升，需要得到进一步的改进。

1.初中道德与法治学科核心素养的内容

道德与法治学科与其他学科教育不同，该项课程更加注重对学生社会实践素养的培育，实践型较强。在初中道德与法治学科中，培养学生的核心素养需要打破传统教学以课程为基础的思想观念，同时以保持学生个性化成长和完整的生命个体为新的教学思想，以学生必须具备的品格、需要掌握的关键能力和正确的价值观念为主要培养内容。要想使学生核心素养的培养变得更加具体化，教师首先要对学科核心素养的内容进行充分了解，从学科本身出发，这也是培养学生核心素养的基础内容[1]。因此，在初中道德与法治学科中，要想对教学目标与核心素养进行有效整合，应注意以下方面：从政治认同的问题中，使……